Alla åldrar
Hamregårds förskola, Bollnäs · Senast uppdaterad: 30 september 2019
Trygghet hos våra små barn ser vi som ett av det viktigaste uppdragen vi har. Språk, lärande och identitetsutveckling är delar som hänger ihop med att känna trygghet och hitta sin plats i gruppen.
Barnen hos oss på avdelningen Cirkeln är mellan 1-2 år. Många av barnen är nyinskolade och vår främsta uppgift är att få dessa barn att känna sig trygga med oss pedagoger och att de känner trygghet i sin grupp. Vi ser att det är viktigt att vi pedagoger finns närvarande på ”golvet” med våra minsta barn och fokuserar på ett lärande utifrån deras nivå. Vi får anpassa undervisandet så det går hand i hand med barnens utveckling och mognad.
Under detta år vill vi:
När våra mål är uppfyllda så har vi en barngrupp som består av trygga barn som börjar forma sin identitet och börjar hitta sin plats i gruppen. De har fått undervisning som passar dem så de får uppleva den tillfredsställelse och glädje det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att vara en tillgång i gruppen.
När vi valde att sätta trygghet som fokus så utgick vi från lpfö18 (s.10) ”Förskolan ska erbjuda barnen en trygg omsorg och har en viktig roll för att bidra till att grundlägga barnens trygghet och självkänsla.” Vi anser att om vi lägger mycket tid och energi på att barnen ska känna sig trygga från början så följer den positiva aspekten av det arbetet med resten av förskoletiden, och när barnen känner sig trygga med oss pedagoger och i sig själv, då kan vi utmana barnen vidare utifrån läroplanen genom att de inspireras till nya upptäckter och kunskaper.
Vi kommer att fokusera på tryggheten, genom att vi skapar en lugn atmosfär i rummen. Vi tänker på hur vi använder rummen och att undervisning är något som sker hela tiden om vi pedagoger är medvetna och vet vilken tanke vi har med det vi gör. Vi ska lägga energi på ett språkutvecklande arbetssätt, att läsa sagor och ramsor främjar språkutvecklingen. Vi kommer även att använda oss av Babblarna för att främja tidig språkutveckling. Vid våra sångsamlingar så använder vi oss både av tecken som stöd samt visuella föremål som har anknytning till sångerna. Tecken som stöd är något som vi ska använda oss av dagligen i verksamheten för att främja språkutvecklingen hos alla barn.
Vi har tänkt att arbeta med digitaliseringen dels genom appar på I-paden samt arbete med projektorn då vi kan låta våra små få uppleva olika saker genom att vi kan se och lyssna tillsammans, även rörelse och motorik har vi tänkt att barnen ska få uppleva genom att se ex babblarna eller Bolibompa draken på stor skärm och att vi lär och dansar tillsammans i gruppen.
För de barn som redan är inskolade sedan en tid tillbaka kommer fokuset ligga på att stödja dem i sin utveckling. Vi kommer därför till en början att dela in de äldre barnen på cirkeln och kvadraten i en gemensam grupp med syfte att hinna se och stödja dem i sin utveckling och lärande.
Vi är även en grön flagg förskola och i den resan ska vi under detta läsår utforska och lära oss om skräp och avfall. Vi har tre olika utvecklingsområden:
Vi arbetar med hållbar utveckling dels i arbetet med Grön Flagg men även i vardagen med barnen kommer arbetet med hållbar utveckling in, där vi berör alla tre dimensionerna:
Vi använder oss av Unikum och där under barnens lärloggar kommer vi att dokumentera barnens utveckling.
Ansvaret ligger på hela arbetslaget
Vi kommer att reflektera vid varje planering hur vi tycker att arbetet fortskrider och ta ställning till om vi anser att något behöver förändras och hur vi lämpligast gör det. Vi kommer även att reflektera varje barns utveckling och lärande så vi tillsammans kan analysera hur arbetet med våra mål går.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter