Karlavagnen, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 30 september 2019
tema hållbar framtid och kompis och veckans bokstav
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
hållbar framtid:
1. håll sverige rent, allemansråtta(saga), skräpplockardagen. vi startar upp med att titta på barr och pinne naturhjältar
2. källsortering, öka medvetenheten hos barnen genom att aktivt få vara med i sortering/tömning, samarbeta med kometen genom att gå in och titta samt slänga i deras sortering. vi gör en egen inne på avdelningen i mindre version- papper, plast och matavfall.
3. hälsa och välbefinnande så som rörelser i dans och lek, mat och dryck, återhämtning
Kompis:
1. Jaget, vem är jag, hur är jag mot andra, var bor jag, hur bor andra osv....( behandla andra så som du själv vill bli behandlad.)
2. värdegrundsarbete genom samlingar och samtal, stjärnor/ uppåt puffar. födelsedagar.
Språk och kommunikation:
1. att lära sig skillnader på olika bokstäver och olika uttrycksformer. (barnen har själv uttryckt sig i att vilja det)
2. TAKK och Stopp, öka barnens förståelse för varandras olikheter samt likheter i språket.
Varför? (Syfte med undervisningen)
hållbar framtid:
öka förståelse för hur vi själva påverkar vår miljö, djur/natur etc
hälsa, välbefinnande:
öka barnens förståelse för hur mat och miljö påverkar oss som människor.
kompis:
öka barnens förståelse för allas lika värde, öka empati känslan och sin egen självkänsla.
språk och kommunikation:
för att alla barnen ska ha möjligheten till att uttrycka sig och göra sig förstådd. känna igen skriftspråket.
hållbar framtid:
vi introducerar materialet tillsammans med barnen och observerar deras intresse och formar undervisningen utefter det.
hälsa välbefinnande:
vi har utflykter 2 ggr i veckan, fredags disco/gympa för alla barnen på förskolan. Hanna serverar hemlagad/varierad kost. vi samtalar kring kroppen och dess behov.
kompis:
Vi samtalar kring dagens händelser på tex samlingar, uppåtpuffar i form av stjärnor på ett diplom (belöningssystem), kompisblommor.
språk och kommunikation:
vi introducerar veckans bokstav varje måndag genom att alla barn på äldre sidan får titta på bokstavslandet. Vi gör en stor bokstav. barnen får prova göra bokstaven på olika sätt. barnen får på samlingen berätta vilka ord som börjar på bokstaven. De som vill får även ta med en sak hemifrån som börjar på bokstaven. Vi avslutar veckan på torsdagen med något kul som börjar på bokstaven. vi uppmuntrar barnen att prova skriva sitt namn själva.
TAKK: Vi har dukvärdar varannan vecka som får presenterar maten med hjälp utav teckenstöd. Vi tecknar även bokstäver och färger med. vi har också bilder på avdelningen som stöds av ett tecken.
Vi använder oss av våra samlingar till reflektion. genom samtal och dokumentation/video som vi går igenom. Barnens ord är viktiga.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
För barnen på Raketen
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
arbetslagen med ledning av förskollärare
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
Vi strävar efter att alla barn ska känna sig trygga, nyfikna och vilja lära sig och få ökad förståelse för sig själv och sin omvärld.
Läroplan (14)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter