Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Instruerande text

Skapad 2019-09-30 14:57 i Enheten för flerspråkighet Stenungsund
Planering av arbete med instruerande texter.
Grundskola 5 – 6 Modersmål
Vi kommer att lära oss hur instruerande texter är uppbyggda och vilka språkliga drag en instruerande text har. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriva en instruerande text.

Innehåll

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut ska du:

  • Veta vad kronologisk ordning är.
  • Kunna använda bilder som kompletterar instruktionerna i texten.
  • Veta vad verb i imperativ är. 
  • Skriva och organisera en instruerande text.

 

Arbetssätt  

Vi ska läsa några olika exempel av instruerande texter.

Prata om vad ska stå i en instruerande text.

Diskutera vad man skulle kunna tillägga för att göra de exempel av instruerande texter ännu tydligare

l slutet av området ska du skriva en egen instruerande text. 

Visa de skrivna texter till varandra och göra en sambedömning

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Ml
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
    Ml  4-6
  • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
    Ml  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: