Geografi 8c

I åk 8 kommer vi köra en längre period med geografi för att vi inte hann med så mycket i åk 7. Momentet i åk 8 innehåller naturgeografi, kulturgeografi, namngeografi, klimatologi, kartkunskap och hållbarhetsfrågor. Syftet är att få fördjupade kunskaper om sambandet och samspelet mellan människa/samhälle, naturen och klimatet. Vi försöker hitta geografiska mönster och analysera dem.

Naturgeografi- Vi tittar lite extra på landet Bangladesh och varför det är risk för översvämningar där. Vi läser om sårbara platser och diskuterar hur även Sverige kan vara en sårbar plats. Vi lär oss känna igen olika lands och kontinenters former samt var de ligger. Vi lär oss orsakerna bakom att jordytans landformer ändras. Klimatologi handlar om väder och klimat och vad det är som orsaker olika klimat på olika platser samt konsekvenserna av det. 

Kulturgeografi- Vi tittar även här lite extra på landet Bangladesh och undersöker hur samhället och människorna lever där. Vi använder redskap som dollar street (Rosling) och skolböcker. 

Namngeografi - Vi lär oss några länder i varje världsdel, några bergskedjor samt hav och sjöar. 

Hållbarhetsfrågor - Vi tittar på FN´s globala klimatmål och diskuterar dem. Vi läser om olika klimatavtal som t ex Parisavtalet 2015 och pratar om att samarbete mellan länder behövs för att göra något åt klimatförändringarna. Vi jämför de globala insatserna för klimatförändringarna med de globala insatserna för att lösa coronapandemin. 

Kartkunskap - Vi lär oss hur man slår i en kartbok samt hur man använder digitala kartor. Vi lär oss om olika typer av kartor och vad som är syftet med dem.

Vi jobbar både med att lära oss fakta och att kunna se samband mellan en plats på jorden, dess klimat, dess natur och slutligen hur människorna lever där. 

Vi läser inte om ekonomisk geografi (handel och näringsliv kopplade till lokalisering och distribution)

Hur:
Vi använder oss av bok och kartbok. Vi jobbar med olika uppgifter som finns på onenote. Vi har genomgångar i klassrummet där det finns möjlighet för både ställa frågor och diskutera på djupet. Vi har något som vi kallar för "snabba frågor" där alla i klassen får varsin fråga och svaren är sant/falskt eller så finns det svarsalternativ. Eleverna har möjlighet att få instuderingsfrågor samt ett för-test för att de ska kunna förbereda sig så bra som möjligt inför slutavstämningen.