Året runt i naturen-hösten

Hösten är här! Hur vet vi att det har blivit en ny årstid? Du ska få lära dig om jordens och månens rörelser i förhållande till varandra. Du ska få lära dig om årstidsväxlingar i naturen och vad som händer med djuren. Du ska få lära dig om olika samband i form av livscykler.

Vi börjar med en tankekarta om hösten: Vad vill ni veta? Vad vet du redan?  Hur vill du lära dig mer och på vilket sätt?

Vi ska gå ut i naturen och söka olika tecken på att det är höst. Uppgiften blir att samla saker. Vi gör en höstutställning. Samla tre höstord som du tycker passar till de fem sinnena, hörsel, lukt, smak, syn och känsel. Vi skriver upp höstorden gemensamt i skogen.

Du kommer att läsa en faktatext om djur och växter och svara på frågor. NO-boken s16-s.20 Hösten. Svampar s.23
Du  ska lära  dig om årstidsväxlingar, växters och djurs livscykler genom att titta på filmer och läsa fakta.
Tidsperiod: Vecka 42, vecka 43 och vecka 45
Eleverna kommer att arbeta med:

Vecka 42:
Tankekarta: Vad vet du om hösten/ vad vill du veta?
Eleverna skrev ner frågor om djur, insekter och årstider.
Vi såg en film om hösttecken som svampar, blåbär och lingon.
Vilken tappar sina löv?
Vad är klorofyll och hur träden överlever.
Bild: Vi skapade fantasifigurer med löv.

Vecka 43:
Vi läser en faktatext om hösten. Hur ser det ut? Varför ser det ut så?
Hur kan vi känna igen att det är höst?
Vi har läst i No-boken och haft genomgång av:
Hur naturen förbereder sig för våren.
Vad händer med djuren
Hur fröer sprids på olika sätt.

Vecka 45 och 46:
Vi ser en film om planeter och deras förhållande till varandra.
Vi ser en film och läser om svampar i olika stadier. 
Vi läser fakta om hur svamparna och träden lever i symbios. 

Vad ska jag lära mig? Lärandemål.
Du ska veta hur vi vet att det är höst. 
Du ska kunna berätta om några hösttecken.
Du ska kunna berätta om en växt eller ett djurs livscykel.
Du ska berätta om hur svampar och träd kan samarbeta i naturen.

Hur ska jag visa det? Bedömning
Genom att svara på frågor som visar kunskap om växter och djur i en diagnos.
Genom att skriva fakta om en växt och ett djur. Berätta om det för klassen.
Genom att samla fakta om svampar i en NO-bok.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.