👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Motion and Construction, Physics and Technology

Skapad 2019-10-06 17:29 i Rödabergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 5 – 6 Fysik Teknik
What is a vehicle? How do they work? Who was Isaac Newton and what has he contributed to society? In this unit, we will explore how different forces affect vehicles and their functions. This is a lab heavy unit that will focus on creating and testing different types of vehicles and forces on them. We will also examine cost of vehicles and how that can affect them and society.

Innehåll

Lesson Content:

  • We will be using KNEX like building bits to create vehicles

  • This is based on the NTA blue box from Stockholms stad

  • Class Work:

    • Discussions

    • Forming hypotheses on different types of vehicles and how they will react to different forces

    • Using different methods of propulsion

  • How many people?

    • All labs with your tablemate

    • All work graded individually

    • Final project is created and graded individually

 

Goals

  • Form hypotheses and record results, recreate and reform hypotheses and experiments

  • Create and follow blueprints

  • Understand Newton’s three laws and how they apply to vehicles

  • Understand how and why cost affects a vehicles’ task.

 

Links

Weekly Lessons (Subject to change)

Rubric (How am I being graded?)

 

 

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
    Fy  4-6
  • Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
    Fy  4-6
  • Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Fy  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Fy  E 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Fy  E 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
    Fy  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Fy  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
    Fy  E 6
  • Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
    Tk  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Tk  E 6
  • Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
    Tk  E 6
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
    Tk  E 6