Språk i språket - språkbruk och språkhistoria

Känner du till kända mottot: "To know your history makes it easier to predict the future." Samma gäller här - att känna till sitt språks historia underlättar vidare användning av det. Varför pratar vi som vi gör? Varför förändras språket? Varför pratar vi och inte hundar eller schimpanser? Varför talar vi och skriver som vi gör? Varför fattar inte vi vad de säger i Finland men kan hanka oss fram i Köpenhamn? Hur kommer det sig att vi har andra språk i Sverige, som kallas minoritetsspråk? Detta är frågor som vi kommer beröra i arbetsområdet språkbruk och språkhistoria.

  Mål

Målet med arbetsområdet är att du ska bli bättre på att förstå varför svenska låter som det gör och förstå hur vi kommunicerar i olika sammanhang. Du kommer att bekanta dig med språkhistoria, hur det svenskaspråket har utvecklats och fortsätter att utvecklas. Du ska även få kännedom om våra minoritetsspråk och grannspråk.

Arbetsbeskrivning

• Vi kommer att läsa, se filmer och diskutera varför männiksan som art började tala, om olika språks släktskap, hur det svenska språket har utvecklats, om låneord och olika språkbruk. Vi kommer att ha ett skriftligt förhör på svensk språkhistoria.

• Vi kommer att titta på filmer och lyssna på musik om dialekter i Sverige, grannspråk och minoritetsspråk och diskutera likheterna och skillnaderna mellan dessa språk.

• Du ska göra ett kortare grupparbete där du fördjupar dig inom ett område inom antingen grannspråk, låneord, dialekter, slang, svordomar och fult språk, mäns-, kvinnors- och kroppsspråk samt maktspråk och härskartekniker.

• Vi kommer att avsluta arbetsområdet med ett prov.

Bedömning

Bedömning sker utifrån hur du arbetar på lektionerna och deltar i diskussioner, det skriftliga förhöret på språkhistoria samt den muntliga redovisningen om grannspråk, minoritetsspråk och språkbruk i olika sammanhang.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.