Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
8
Järnåkraskolan 4-9, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 14 januari 2022
Kunna redogöra för världens befolkningsökning.
Kunna redogöra för den demografiska transitionen.
Kunna redogöra för världens befolkningsfördelning. Var bor människor och varför?
Kunna redogöra för migrationen. Varför flyttar människor till ett annat land? Vilka blir konsekvenserna?
Kunna redogöra för urbaniseringen. Varför flyttar människor till städerna? Vilka blir konsekvenserna?
Kunna redogöra för varför fattiga får fler barn än rika. Vilka blir konsekvenserna?
Kunna redogöra för Malthus och Boserups teorier om befolkning och resurser. Vem tycker du har mest rätt? Varför?
Kunna ge exempel på hur stater ägnar sig åt familjeplanering.
Med hjälp av en befolkningspyramid kunna dra slutsatser om ett lands demografiska sammansättning och koppla denna till möjligheter och problem för landet, nu och i framtiden.
Kunna viktiga begrepp.
Förstå kartor och diagram.
Vi har arbetat med:
Se ovan. Genomgångar varvas med övningsuppgifter och diskussioner.
Bedömningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med kamrat- och självbedömning samt exempelsvar för att eleverna ska bli förtrogna med bedömningsnivåerna.
Livsmiljöer
Geografins metoder, begrepp och arbetssätt
Miljö, människor och hållbarhetsfrågor
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter