Skolbanken Logo
Skolbanken

Årskurs:

F

Åsö grundskola - 8C Näringslära

Åsö grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 8 oktober 2019

I förra momentet konstaterade vi att allt liv är kemi, då alla organismer är uppbyggda av kolväten (så kallade organiska föreningar). Nu ska vi bygga vidare på det och studera vad det är som bygger upp oss, maten vi äter och andra livsviktiga processer.

 

Innehåll

Vecka

Tisdag C36
10:10 - 11:00

Onsdag C35
12:20 – 13:50

Torsdag C36
13:50 – 14:30

41

Introduktion till området
Genomgång: Fotosyntes

Laboration

Genomgång: Socker Labbförberedelse

42

Laboration

Socker 1

Laboration

Socker 2

Genomgång: Stärkelse och protein

Labbförberedelse

43

Laboration

Stärkelse

Laboration

Protein

Genomgång: DNA & Vitaminer

44

LOV

LOV

LOV

45

Skrivuppgift:

Diskussion

Repetition inför laboration

Laboration:

Okänt ämne

Skrivuppgift:

Diskussion


Mörkmarkerade rutor är lektionspass som faller bort.

Arbetsform

Arbetet kommer att följa kapitel 8 i kemiboken och under området kommer det ske följande:

·         Vi kommer att ha genomgångar (på tavlan och med filmer) och ni får tid att läsa i boken samt arbeta med uppgifter enskilt, i par och i mindre grupper.

·         Vi kommer att ha undersökande laborationer i mindre grupper.

·         Vi kommer att skriva laborationsrapporter, både i grupp och enskilt.

·         VI kommer att ha övningar och bedömande moment där ni ska utifrån det ni har lärt er diskutera och ta ställning i olika frågor.

Litteratur:

Vi kommer i huvudsak att utgå ifrån Spektrum Kemi, kapitel 8. Filmer från sli.se och studi.se kommer att visas som en del i undervisningen.

Bedömning

Momentet kommer bedömas genom tre huvudsakliga delar; en skriftlig uppgift, genomförande av laboration samt inlämnade labbrapporter. Labbrapporterna bedöms tillsammans med eran prestation under laborationerna för att de tre första kunskapskraven i matrisen nedan medan det skriftliga provet används för att ni ska få visa upp eran förmåga på de två sista.

Mål

Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Samt så kommer du arbeta med följande centrala innehåll:

  • Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
  • Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.
  • Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
  • Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.
  • Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
  • Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
  • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Begrepp & termer

Nedan är en lista över de viktigaste begreppen inom området som ni ska känna till och kunna förklara vid momentets slut:

  •  Fotosyntes
  • Kolhydrat
  • Socker
  • Stärkelse  
  • Fett  
  • Fettsyra  
  • Protein  
  • Aminosyra
  • Enzym
  • DNA
  • Vitamin
  • Mineralämne

 


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
8C & 8D Näringslära
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback