Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
9
Spånga grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 8 oktober 2019
Hur kommer det sig att vissa tvillingarna är så lika varandra att man inte kan skilja dem åt medan andra tvillingpar inte alls är särskilt lika? Och varför behöver barn till föräldrar med glasögon oftare glasögon själva jämfört med andra barn? Vad betyder det att vi kan klona djur och vill du verkligen veta om du bär på anlag för någon sjukdom? Allt detta och mer kommer vi att gå igenom och diskutera under avsnittet om genetik, genteknik och gen-etik.
Syfte och förmågor
Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:
ð Diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör ärftlighet, gen- och bioteknik
ð Använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska
sammanhang
Kunskapsmål:
Här får du lära dig:
ð Att generna är recept på proteiner
ð Hur celler kopieras (vanlig celldelning och bildning av könsceller)
ð Hur egenskaper ärvs och vad korsningsschema är
ð Vad mutationer är och hur människan försöker påskynda mutationer hos vissa växter och djur.
ð Beskriva hur människan i tusentals år utnyttjat och förändrat växter, djur och
mikroorganismer.
ð Vad genteknik är och vad den kan användas till
ð Diskutera de möjligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken.
Begrepp:
Genetik
arvsmassa
DNA
kvävebas
gen
protein
aminosyror
ribosom
kromosom
vanlig celldelning
kroppsceller könceller
dominant gen
vikande gen
korsningsschema mutation könsbundet arv genterapi genteknik
avel
förädling
genteknik
kloning
stamceller
|
tisdag |
Onsdag |
39 |
Introduktion fördjupning Genteknik (se instruktion i TEAMS biologi) |
Utgår utvecklingssamtal |
40 |
Föreläsning genetik, läran om det biologiska arvet!
Repetition cellens delar Cellkärnan DNA gener Proteinsyntes
|
Proteinsyntes repetition/fortsättning
|
41 |
Celldelning (mitos) Reduktionsdelning = Bildning av könsceller (meios)
Dominanta och vikande anlag |
Korsningsschema Mendel Dominanta och vikande anlag |
42 |
Ärftliga sjukdomar, mutationer, kromosomförändringar, evolution |
Utgår elevens val |
43 |
repetition |
prov |
44 |
|
|
45 |
NP SV |
Genteknik grunder och egen fördjupning |
46 |
Egen fördjupning |
Diskussion i mindre grupper/alternativt egen skrivuppgift |
Vad bedöms? Min förmåga att:
Hur ska jag lära mig?
När kan jag visa mina kunskaper?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter