Alla åldrar
Marielund, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 19 december 2019
Under rörelsen erbjuder vi olika typer av aktiviter, såsom Mini-rörig, olika sorts dans, lekar, hinderbanor m.m Yoga och avslappning är också en del utav det.
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Yoga och avslappning
Varför? (Syfte med undervisningen)
Syftet är att barnen ska få prova på att stretcha kroppen och träna på olika yoga positioner. Att träna på att andas och finna ett lugn i en annars ganska fartfylld dag på förskolan.
Vi delar upp barnen i arbetsgrupperna, så att endast 4-5 st åt gången yogar med en pedagog. Vi släcker ner och spelar lugn musik på IPad eller projektor. Vi skapar stämning och lugn genom att tala tyst och lugnt. Vi följer en bild med yoga positioner som heter ”Yoga för barn” eventuellt följer en video via Youtube. Passet avslutas alltid med några minuters avslappning, då vi bara ligger ner på golvet, slappnar av och lyssnar till musiken.
Efter avslutat pass pratar vi med barnen om hur det kändes, vad var bra, vad var inte bra, kan vi göra annorlunda?
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
Alla barn på Marielunds förskola, alla gör efter sina egna förutsättningar
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Alla pedagoger ansvarar. Maria ser till att Yoga för barn - bilden finns på både Solen och Månen
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
De flesta barn uttryckte att det var både skönt och avslappnade med yoga. De flesta barnen deltog efter sina egna förutsättningar. Vi använde oss av lugn musik, vi släckte ner i rummet för att skapa en avslappnad atmosfär. En del hade svårt att komma till ro.
Barnen har ett stort behov av få slappna av i en annars så fartfylld dag på förskolan. Alla är olika och har olika behov och förutsättningar.
Att få prova något (för det flesta) nytt, övningar, träna andning och att bara vara här och nu.
Alla fungerar olika, har olika behov, vissa är inte lika intresserade av lärarledda aktiviteter.
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Barnen är i stort behov av vila/avslappning.
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Barnen har fått uppleva yoga/avslappning.
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
Fler stunden på dagen till vila/avslappning.
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Att fortsätta erbjuda vila i olika former. Även erbjuda olika sensoriska upplevelser.
Meditation.
Läroplan (2)
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter