Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Koll på NO - 4 - Skogen

Skapad 2019-10-11 10:53 i Östra Karups skola Båstad
Grundskola 4 Biologi
Sverige har mycket skog. Nu ska vi lära oss mer om vad som finns i den.

Innehåll

Mål:

 När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

  • veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog.
  • kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner.
  • känna till namnen på några träd, bär och svampar.
  • kunna ge exempel på näringskedjor i skogen.
  • känna till några rovdjur och bytesdjur.
  • veta vad människan använder skogen till.
  • kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

Så här gör vi:

 Vi arbetar i boken.

Vi går ut i skogen och tittar och jobbar.

Vi tittar på filmer.

Vi övar begrepp.

Det här bedömer jag:

Se matris

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
    Bi  4-6
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
    Bi  4-6
  • Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
    Bi  4-6
  • Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
    Bi  4-6
  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
    Bi  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  4-6

Matriser

Bi
Bedömningsmatris Kemi, Fysik, Biologi (Koll på NO)

Du behöver träna mer på...
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Förmåga
Förklara och beskriva
...ta hjälp av exempel för att förklara teorier, modeller och samband.
Tar hjälp av exempel för att förklara teorier, modeller och samband. Kan förklara vissa begrepp och termer
Visar förståelse genom att använda exempel i förklaringar. Använder begrepp och termer i beskrivningar. Kan visa på samband mellan teorier, begrepp och modeller.
Förklarar med hjälp av exempel som passar bra in i beskrivningen. Förstår och använder tidigare och nya begrepp och termer i rätt sammanhang. Visar förståelse genom att koppla samman kunskaper och förklara samband.
Samtala
... vara delaktig i samtalet och försöka ställa frågor och lyssna på andra.
Är med i samtalet genom att ställa frågor och lyssna på andra
Är aktiv i samtal, ställer frågor, kan presentera och bemöta olika åsikter.
Kan argumentera och diskutera så att samtalet leder till djupare diskussion.
Information
Söka och använda Granska
...söka information från olika källor och kunna få fram viss information för att lösa en uppgift ... veta att informationen kan vara olika trovärdig.
Söker information från olika källor och kan få fram viss information för att lösa en uppgift. Vet att informationen kan vara olika trovärdig
Söker aktivt information från olika källor och kan få fram viss information som fungerar för att lösa en uppgift. Kan resonera kring olika informationskällors trovärdighet.
Söker aktivt information från olika källor och kan få fram givande och relevant information som passar i ett specifikt sammanhang. Förstår att olika åsikter och intressen kan ligga bakom information och kan ge exempel på det.
Undersöka
Material Förarbete Efterarbete
...använda utrustning i en undersökning på ett säkert och i stort sett fungerande sätt. ...formulera en frågeställning. ...planera och genomföra en enkel undersökning. ... dokumentera en undersökning. ... att jämföra likheter och skillnader i olika resultat. ...att samtala om hur en undersökning kan förbättras.
Använder utrustning i en undersökning på ett säkert och i stort sett fungerande sätt. Kan med viss hjälp formulera en frågeställning. Kan med viss hjälp planera och genomföra en enkel undersökning. Gör en enkel dokumentation av en undersökning. Kan jämföra likheter och skillnader i olika resultat. Kan samtala om hur en undersökning kan förbättras.
Använder utrustning i en undersökning på ett bra och lämpligt sätt. Kan formulera en enkel frågeställning. Kan planera en undersökning och med viss hjälp och justering arbeta systematiskt utifrån planeringen. Gör en noggrann dokumentation av undersökningen. Jämför likheter och skillnader i olika resultat och deltar i diskussioner om vad de kan bero på. Kommer med egna förslag på vad som kan förbättras i en undersökning, som efter viss justering kan användas.
Använder utrustning som behövs på ett säkert sätt så att undersökningen blir effektiv. Kan formulera enkla frågeställningar, planera och genomföra en undersökning som kan ge svar på frågeställningen. Gör en så bra dokumentation att man kan förstå och följa hela undersökningen. Jämför och för resonemang kring vad likheter och skillnader i olika resultat kan bero på. Gör egna användbara förslag som leder till att en undersökning kan förbättras.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: