Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The grammar company

Skapad 2019-10-14 11:23 i Främbyskolan Falun
Grundskola 4 – 6 Engelska
Vi arbetar med viktiga grammatiska regler genom att arbeta med The grammar company på UR skola. Vi tränar på glosor och grammatikregler som hör till varje avsnitt.

Innehåll

Syfte

Möta talad engelska 
Träna på språkets uppbyggnad

Mål

Lära oss några grundläggande grammatiska regler för att kunna lyssna, läsa, tala och skriva begripligt på engelska. 

Arbetssätt

Vi ser avsnitten med och utan text
Arbetar med grammatiken i arbetsbok och arbetsblad
Tränar på glosor och meningar

Bedömning

Löpande under arbetet med andra moment 
Ett prov i början av vårterminen

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    En  4-6
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
    En  4-6
  • Åsikter, känslor och erfarenheter.
    En  4-6
  • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  4-6
  • Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
    En  4-6
  • Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
    En  4-6
  • Sånger, sagor och dikter.
    En  4-6
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
    En  4-6
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
    En  4-6
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    En  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
    En  E 6
  • I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
    En  E 6
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
    En  C 6
  • I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
    En  C 6
  • Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
    En  A 6
  • I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
    En  A 6
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    En  E 6
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    En  C 6
  • Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    En  A 6
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    En  E 6
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
    En  C 6
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    En  A 6

Matriser

En
Engelska år 4

Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Lyssna
Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska
Jag känner igen vanliga ord och mycket enkla fraser om mig själv, min familj och min omgivning i långsamt talad engelska.
Jag förstår vanliga ord och fraser som gäller mig själv, min familj, min närmiljö och vardagliga saker
Jag kan förstå huvudinnehållet i tydligt tal om vardagliga saker som skola, på fritid, osv. Om språket talas långsamt och tydligt kan jag i stora drag även förstå mer obekanta områden.
Läsa
Förmågan att förstå och tolka innehållet i olika slags texter
Jag kan förstå vanliga namn, ord och mycket enkla meningar om bekanta ämnen.
Jag kan läsa mycket korta och enkla texter om bekanta ämnen. Jag kan självständigt hitta viss information jag behöver i texterna.
Jag kan förstå korta texter som till största delen består av ord som hör till vardagen, såsom skola och fritid. Jag kan förstå beskrivningar av händelser, känslor och önskemål.
Tala
Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal
Jag kan använda enkla fraser och meningar för att berätta var jag bor och vem jag är.
Jag kan använda en rad fraser och meningar för att på ett enkelt sätt beskriva min familj, berätta vad jag vill ha, vad jag tycker om och inte, samt beskriva utseenden.
Jag kan binda samman fraser för att beskriva upplevelser och händelser, Jag kan kortfattat berätta om mina åsikter och planer. Jag kan berätta en historia eller med enkla ord återberätta en bok eller film.
Skriva
Förmågan att formulera sig och kommunicera i skrift
Jag kan skriva korta, enkla meddelanden, t.ex. ett vykort med hälsningar. Jag kan skriva mina personliga uppgifter som namn, adress och ålder.
Jag kan skriva korta enkla meddelanden och föra enkla anteckningar. Jag kan skriva ett mycket enkelt personligt brev där jag tex berättar om mig och min familj.
Jag kan skriva enkel, sammanhängande text om ämnen som är välkända för mig eller av personligt intresse. Jag kan skriva personliga brev som beskriver upplevelser och intryck.
Strategier
Förmågan att använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
Jag använder mig av någon enkel omformulering för att göra mig förstådd, när mitt ordförråd inte räcker till. Jag förstår mycket av det jag hör.
Jag använder mig av omformuleringar för att göra mig förstådd. Jag kan slå upp vad ett ord betyder. Jag förstår det mesta av det jag hör.
Jag använder mig gärna av omformuleringar och flera olika metoder för att göra mig förstådd. Jag kan slå upp vad ord betyder. Jag förstår det mesta av det jag hör men jag uppfattar också vissa detaljer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: