Alla åldrar
Skogsgläntans förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 15 oktober 2019
2:an Arbetslagets veckoreflektion, bearbetning och analys - Hudiksvalls kommun
Barnets gör:
Rullar bilar och tåg och pappersrullar i rören, på fönsterbrädor, lutande planet, banor som barnen själva byggt. Knuffar på och testar olika hastigheter. Ute går de upp på kullen och släpper ner olika saker som rullar.
Sår solroskärnor, paprikafrön och tomat. Häller jord i krukor och planterar frön i jorden
Pedagogerna tänker: Vi ser att det finns ett intresse av att rulla och bygga banor hos barnen. Banor som det går att rulla i och banor som går att uppleva med kroppen i.
Analys/sammanställning lärande:
Genom rullandet skapar barnen en förståelse för hjulets funktion,de upplever och undersöker och får en förståelse för friktion, kraft och lutning. I kombination med barnens undersökande och oss som medforskande pedagoger får vi möjlighet att undervisa i naturvetenskap.
Hur går vi vidare? Nästa steg?
Vi riktar blicken mot banor, fart, kraft, balans, och tittar djupare på vad barnen intresserar sig för.
Övrigt?
Vad är det barnen återkommer till? Undersöker? Frågar? Är intresserad av?
Vilket lärande pågår? Vad är det barnen försöker förstå?
Vilka frågor väcks hos oss pedagoger? Vad blir vi nyfikna på?
Vilken dokumentation gör vi utifrån detta?
Vad går vi vidare med som är undersökningsbart?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter