Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Seriebroderi

Skapad 2019-10-16 12:06 i Björkvallsskolan Uppsala
Björkvallsskolans mall för pedagogisk planering.
Grundskola 6 – 9 Slöjd
Att brodera är som att rita sakta. Det är lättare att brodera fint än att rita fint tycker många.

Innehåll

Så här kommer vi att arbeta:

Du kommer att få lära dig olika stygn inom fritt broderi och testa olika stygn på en provlapp. Du väljer en favoritseriefigur som du ritar av på tyg. Du kan sen använda dig av teknikerna tygmåleri, applikation och broderi. Du försöker att använda ett flertal av de olika stygnen som du har lärt dig. Du försöker få fram seriefigurens karaktär med hjälp av olika material och olika broderitekniker. Du monterar ditt arbete så att det blir en tavla.

 

Du dokumenterar och utvärderar ditt arbete. 

 

 

När arbetsområdet är avslutat ska du:

  • Veta skillnaden mellan bundet broderi och fritt broderi och vilka material man använder till de olika teknikerna.
  • Ha kunskaper om vad korsstygn (bundet broderi) är och fritt broderi och hur du kan använda teknikerna.
  • Ha kunskaper om hur man genomför ett broderiprojekt.
  • Ha kunskap om slöjdtraditioner och hur de kan användas i dag. 
  • Kunna lösa problem och uppgifter på ett självständigt och konstruktivt sätt utifrån de kunskaper och erfarenheter du har

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: