Skolbanken Logo
Skolbanken

Dingens aktionsforskningsfråga.

Brudhammar, Stenungsund · Senast uppdaterad: 18 oktober 2019

Hur skapar vi goda lekrelationer för alla barn?

 

 

Innehåll

Vart ska vi! 

 Vi vill förändra innemiljön för att skapa goda lekmiljöer för alla barn utifrån drama, skapande samt dokumentation  som uppmuntrar till samtal.

Vi vill ge barnen verktyg in i leken genom att vara en närvarande pedagog. 

Förändra/förbättra:

Ge alla barn möjligheter att delta i det sociala samspelet och värna om goda samtal mellan barn-barn.

 

Aktionsforskningsfråga

Hur skapar vi goda lekrelationer för alla barn?

 
Vilket/vilka utvecklingsområden ska utvärderas

Det sociala samspelet barn emellan och leken i den fria leken i alla rum. Vi ger barnen verktyg att lösa konflikter verbalt så att leken kan fortskrida.

 

Hur gör vi?  

Process: Vi utgick ifrån en bok som vi märkte fängslade alla barn "Piraterna och regnbågsskatten" Läste och hade goda bokprat om båtar, djur i havet och pirater. Vi vill förändra innemiljön utefter barnens tankar. Dela upp i mindre grupper så att alla barn får möjlighet till talutrymme. Vi dramatiserar sagan tillsammans och figurerna i boken är återkommande genom att de ger oss olika uppdrag i språk, matematik och skapande. 

 


Läroplanskopplingar

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

fantasi och föreställningsförmåga,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback