Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
6
Stormaktstiden 1611-1718
Torpskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 21 januari 2020
Tiden mellan 1611-1718 kallas för Stormaktstiden. Sverige var stort och mäktigt. Men för att bli så mäktiga krävdes många människoliv och pengar. Stormaktstiden var alltså inte bara storslagen- den var också mycket mörk med krig, fattigdom och svält. Du kommer att få lära dig mer om hur människor levde under den här perioden. Du ska få lära dig lite om de regenter som styrde Sverige och varför Sverige ser ut som det gör idag.
Det här kommer vi att lära oss mer om:
-Att år 1611-1718 kallas för stormaktstiden och varför den gör det.
-Några svenska regenter: Gustav II Adolf, Drottning Kristina, Karl X Gustav, Karl XI och Karl XII.
-Vilka spår av Stormaktstiden vi kan se idag.
-Vasaskeppet
-Vilken del Sverige hade i trettioåriga kriget.
-Häxprocessen
-Hur Sveriges gränser förändrades under stormaktstiden och varför.
-Förklara ord, begrepp och en del händelser från den här tiden
- Hur män, kvinnor och barn levde - det svenska samhället under denna period. Adel, präster, borgare och bönder. Jämföra med idag.
- Vilka källor som berättar om vår historia.
Detta kommer du att få göra:
- Lyssna på genomgångar
- Fördjupningsarbete - "tidning" från Stormaktstiden
- Skriva en kort "Dagbok" utifrån ett historiskt perspektiv - uppgift i unikum-görs på lektionstid.
- Titta på filmer och diskutera dem
- Tankekartor
- Quizlet
- Läsa texter samt svara på instuderingsfrågor.
Material
- Historieboken "SOS Historia del 1".
- Texter - kommer finnas här i Unikum och i Google Classroom (samma texter)
- Länkar till filmer och texter.
Examination
- Skriftliga prov:
Del 1: 30-åriga kriget, Gustav II Adolf, Drottning Kristina, Karl X
Del 2: Karl XI, Karl XII, Varför Sverige blev en stormakt, De 4 stånden (häxor, vasaskeppet)
Årtal att ha koll på (inga datum): 1611, 1632, 1645, 1648, 1658, 1718.
- Fördjupningsarbete kring en historisk händelse eller person.
- Dagboken
- Muntlig aktivitet på lektionerna
Länkar till material:
https://www.so-rummet.se/content/stormaktstiden-del-1-1611-1654
https://www.so-rummet.se/content/stormaktstiden-del-2-den-karolinska-tiden-1654-1718
De 4 stånden: http://k-arv.se/qrpages/967
Hur Sverige blev en stormakt: https://historiesajten.se/handelser2.asp?id=38
https://drive.google.com/open?id=1XtQqCDWPhM9ibbYd2tJQaV3PTOnePupq
https://quizlet.com/406807908/flashcards
https://quizlet.com/406807908/match
https://quizlet.com/406807908/learn
https://quizlet.com/406807908/test
https://quizlet.com/394418239/match
https://quizlet.com/394418239/learn
https://quizlet.com/394418239/test
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (5)
Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
