Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hållbar utveckling

Skapad 2019-10-21 13:45 i Thunmanskolan Knivsta
Grundskola F – 9 Hem- och konsumentkunskap
Vad kan du göra i hushållet och som konsument för en hållbar utveckling? Det vill säga en utveckling som tillgodoser våra behov idag utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov. I det här arbetsområdet ska du lära dig mer om detta och vilka konsekvenser valen i hushållet får för hälsa, välbefinnande och gemensamma resurser.

Innehåll

Tidsperiod: 3 veckor

Syfte:

- Att utveckla din förmåga att värdera val och handlingar i hemmet och som konsument utifrån perspektivet hållbar utveckling.

 

Undervisning och innehåll:

Uppstart med några korta filmer om växthuseffekten och hållbar utveckling

- Powerpoint och diskussioner

- Eget faktasökande, instuderingsfrågor till hjälp

- Film: Härifrån till hållbarheten

- Sopskolan.se

- Hållbara konsumtionsval och handlingar i hemmet, matsvinn, transport, återvinna/återanvända, miljösymboler, ekologisk fotavtryck,växthuseffekt, påverkan på miljö och hälsa, klädernas påverkan på miljön.

 

Bedömning: Arbetsområdet avslutas med ett prov.

 

 

 

Uppgifter

  • Powerpoint hållbar utveckling

  • Powerpoint hållbar utveckling

  • Powerpoint hållbar utveckling

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Ställningstaganden vid val av varor och tjänster,till exempel vid inköp av kläder,livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
    Hkk  7-9
  • Hur livsmedel och andra varor produceras och transporteras och hur de påverkar miljö och hälsa.
    Hkk  7-9
  • Hur man kan hushålla med och ta vara på livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet.
    Hkk  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  E 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  C 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  C 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  A 9
  • Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: