Tema skräck

Vad du ska lära dig

• Skriva en berättelse med inledning, spänning och slut. 
• Planera och genomföra en muntlig framställning. 
• Förbättra din läsning, både tyst och högt, samt väcka intresse för genren skräck. 
• Använda det digitala verktyget bookcreator för att kombinera text och bild. 

Så här ska vi arbeta

• Du kommer få skriva en egen berättelse med temat skräck, först i google dokument och sedan i bookcreator. 
• Kombinera text och bild i bookcreator. 
• Du kommer få läsa utdrag ur böcker, bland annat "Rösten i natten" som finns i Zick Zack. 
• Besök från bibliotekarie som presenterar olika böcker med skräcktema. 
• Muntlig framställning där du får berätta om något läskigt. 
• Kamratbedömning. 

Det här ska bedömas

• Din berättande text i google dokument (handling, skrivregler)
• Din text i bookcreator och hur väl du kombinerar den med bilder. 
• Din muntliga framställning. 
• Hur väl du kan ge och ta emot respons från kamrater och lärare. 
• Läsflyt. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.