Högläsning

Vi läser kortare berättelser eller sagor i små grupper. Du får möjlighet att träna på att lyssna, lära dig nya ord och höra om sådant du kanske inte visste fanns.

Vi delar upp klassen i två grupper och samlas för högläsning på fredagar.

Vi läser kortare berättelser eller sagor och tecknar till. Vi sitter i ring. Eleverna sitter tillsammans med sina assistenter, de har egna bilder från boken att titta på och följer på så sätt med var och en för sig.

Syfte:

Tillsammans utvecklar vi ordförrådet. Vi lär oss nya ord och vi använder oss av ord som inte bara är kopplade till nuet. Vi tittar på bilder, lyssnar, samtalar och lär oss om andra personer än oss själva. Vi lär oss att de kanske gör samma saker som vi, eller helt andra saker. Vi utvecklar också vår identitet samt vår förmåga att förstå. Vi får möjlighet att möta både berättelsen och bilden.

Närheten, dialogen, den gemensamma tiden och det gemensamma fokuset under högläsningsstunden ger oss möjlighet att utveckla vår kommunikativa förmåga och därmed öka språket.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Bokstavsformer och ljud utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.