Åldrar:
2 - 5
Stömne förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 20 januari 2020
Vi dansar till musik, tillsammans läser vi boken "Axel kör fast", samtalar om innehållet, samlar ord och provar att dansa olika händelser och saker i boken. Barnen kommer med förslag.
Arbetsområde/tema/projekt: Dansa en bok, ”Axel kör fast”
Tidsperiod: ht-19
Förskolans namn: Stömne förskola
Grupp: Snickerboa
Barnens ålder: 2 - 5
År och datum: oktober 2019
Vilket innehåll ska behandlas? - Vi rör oss till musik. - Bearbetar innehållet i boken "Axel kör fast", hur de hjälper varandra och samarbetar i boken och hur vi också kan hjälpas åt.
|
Vilka målområden i läroplanen berörs? - Förmåga att uttrycka sig i skapande, bild, ord, berättelse - Utveckla ett nyanaserat talspråk och ordförråd - Intresse för skriftspråk - Normer och värden - allas lika värde, inkludering - Delaktighet och inflytande |
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla?
- Lyssna på musik och känna olika tempo, olika rytmer. - Språklig medvetenhet. - Samspela, lyssna på varandra, prova varandras idéer, medvetet turas om, leda och följa. - Intresse för skriftspråk, det lästa och det egenproducerade, koppla ihop de skrivna orden med olika kroppsliga upplevelser av ordens betydelse. |
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? - Många barn har visat intresse för boken ”Axel kör fast” - Vi samlas regelbundet i små grupper, lyssnar på musik, dansar och läser tillsammans en bok. Pedagogen läser en mening och barnen upprepar meningen. -Vi samtalar om vad vi kan dansa, barnen kommer med förslag på ord, vi pratar om ordens betydelse och vi skriver orden på ordkort. -Barnen kommer med förslag på hur vi kan dansa de olika orden, vad betyder orden? -Vi dansar de olika orden från boken tillsammans till musik. -Tine har ansvar för de regelbundet återkommande dans tillfällena i små grupper.
|
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - Film som vi visar på föräldramöte. - Följer upp dokumentationer på avdelningsplanering. - Lärloggar |
Planeringen upprättad av: Ulla Holmström och Kristina Hildingsson
|
Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter