Tidsperiod:

• Vecka 45-8

Förmågor:

• Du ska utveckla din förmåga att använda kunskaper i kemi och fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö, hälsa och samhälle.
• Du ska kunna genomföra systematiska undersökningar.
• Du ska kunna använda kemins och fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället.

Övergripande mål:

• Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
• Tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö.
• Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan.

Vad ska jag lära mig?

Du ska:

Fysik

• Veta hur magneter påverkar varandra samt veta hur ett magnetfält ser ut.
• Veta hur man tillverkar en elektromagnet och vilka fördelar den har i jämförelse med en vanlig permanentmagnet samt vad den kan användas till.
• Veta något om växelverkan mellan magnetism och elektricitet.
• Veta i enkla drag hur en elmotor fungerar.
• Veta vad som skiljer växelström från likström.
• Veta hur en transformator är uppbyggd och vad den används till och göra beräkningar med värden på transformatorers olika lindningsvarv.
• Veta hur elektricitet kan alstras.
• Veta något om hur elkraft överförs från kraftverket till hemmet.
• Veta vilka ämnen som är magnetiska.
• Veta att när det går ström genom en ledare uppstår ett magnetfält runt ledaren.
• Veta vad som påverkar magnetfältets styrka i en spole.
• Veta hur ledare beter sig i ett magnetfält.
• Veta vad som menas med begreppet induktion och vad som krävs för att alstra el genom induktion.
• Veta hur man räknar ut effekt och energi från givna värden på spänning, ström och tid.
• Veta vilka enheter effekt och energi har.
• Veta hur man beräknar elkostnaden om man känner till effekten, tid och elpris.

Kemi

• Känna till i vilka olika former kol kan förekomma samt kunna förklara kolets kretslopp.
• Kunna ge exempel på några kolväten i gasform, flytande form och fast form.
• Kunna ge exempel på fossila bränslen och biobränslen samt deras påverkan på växthuseffekten.
• Kunna beskriva växthuseffekten, orsaker, konsekvenser samt åtgärder.
• Kunna förklara hur en alkohol är uppbyggd samt ge exempel på några och dess användningsområden.
• Känna till några organiska syror.
• Känna till hur estrar bildas och vad de används till.
• Kunna förklara hur de tio första kolvätena är uppbyggda (molekylformel + strukturformel)
• Kunna utläsa information ur en strukturformel.
• Kunna förklara skillnaden på mättade och omättade kolväten samt deras användningsområden.
• veta vad som bildas då kolväten brinner i luft.
• Kunna tillämpa dina kunskaper om fossila bränslen och förnybara energikällor.

Hur ska jag visa det?

• Du deltar aktivt i undervisningen samt deltar samtal och diskussioner.
• Du genomför de laborationer som ska göras och dokumenterar dessa.
• Du besvarar de arbetsuppgifter som ska göras och lämnar in dem.
• Du genomför de kunskapskontroller som sker under arbetsområdet.

Hur kan vi arbeta för att komma dit?

• Laborationer och dokumentationer av dem.
• Förklarande filmer.
• Arbete med arbetsuppgifter till området.
• Diskussioner om centrala ord och begrepp samt etiska ställningstaganden.
• Arbete i digilär.

• Laborationsrapport - Vad bildas när kolväten brinner?

• Olika energikällor

• Olika energikällor

• Uppgifter inom området ellära

• Grafen

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.

  Fy  7-9
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.

  Fy  7-9
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.

  Fy  7-9
• Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.

  Fy  7-9
• Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.

  Fy  7-9
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

  Fy  7-9
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

  Fy  7-9
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

  Fy  7-9
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  7-9
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

  Fy  7-9
• Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.

  Ke  7-9
• Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.

  Ke  7-9
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

  Ke  7-9
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

  Ke  7-9

Fy Ke

LPP Hållbar utveckling år 8