Vecka 15-18

Under de kommande veckorna ska ni delas in i läsargrupper. Ni kommer att tilldelas en bok som ni ska läsa i grupperna. När ni har läst en specifik mängd text i en bok så ska ni diskutera texten i gruppen. 

Ni kommer att delas in i separata grupper där ni läser böcker i olika genrer och svårighetsgrad.

Vi kommer att jobba med:

• läsförståelse.
• grammatiska regler i skrivna texter.
• tolka och förstå skönlitterära texter.
• hur man uttrycker sig muntligt.
• hur man varierar sitt sätt att uttrycka sig så att andra människor förstår.
• läsa böcker enskilt och i grupp.
• hur man arbetar gemensamt i grupp och låter alla få prata.
• hur man aktivt lyssnar på den som talar.

Efter slutfört område ska ni kunna:

• veta hur man för ett boksamtal.
• uttrycka era känslor och tankar om en text.
• muntligt berätta om en bok ni har läst.
• muntligt sammanfatta handlingen i en bok.
• genomföra ett skriftligt läsförståelse test.

Vi kommer att bedöma kontinuerligt hur ni:

• diskuterar.
• bygger upp argument.
• uttrycker er muntligt.
• muntligt framför det ni har läst.
• muntligt visar att ni har förstått texten ni har läst.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Sv  E 6