La ropa y la clase Åk 7 arbetsområde 2 Ht -19

I detta området kommer du b.la att lära dig..

.. berätta om dina klasskompisar och din klass. Vad har de på sig? Är de långa och blonda eller korta och mörka? Hur många är de?

..handla i en klädaffär - beskriv vad du vill ha. Fråga vad det kostar mm.

1. Kopplingar till läroplan

2. Undervisning:

Detta gör vi bl.a på lektionerna:

• Ordförråd: kläder, utseende, adjektiv, verb,  nya kapitel i boken, klädesaffär ord. 

• Grammatik: adjektivböjning, variera meningsbyggnad, verb för området 

• Skrivövningar: beskriva vad någon har på sig, beskriva hur folk ser ut, manus för en besök till en klädesaffär

• Pratövningar: du ska träna på berätta om vad olika personer ha på sig, hur man handlarkläder på spanska

• Träna läs- och hörförståelse genom att tolka olika slags texter, filmer och clip
• Fakta om Spanien och Andalusien och dess matkultur- jämförelser mellan den och den skandinaviska

Övergripande Material ( Input)

Gracias texter och ljudfiler i kapitel 5,6, 7 och 8 Más textos kap 9. Samt digitala övningar

Pregunta ya- la escuela, la ropa  y  la comida 

youtube clip- grammatik, Andalusien-Tío Español-  Video ele

Glosor- quizlet. com

Hemsidor HM.ES Sara.Es mm

3

. Bedömning:

Muntligt-presentera en klasskompis kläder på en "Catwalk"

           - gruppsamtal där ni beskriver bilder med klasser, kläder och personer

Formulera skrift- kapitelprov med ord och fraser 

Skrivuppgift  - skriv och berätta om din klass-svara på frågor- lektionstillfälle

Hörövning- Kapitel 5-8

Läsförståelse kap 5-8

Skrivuppgift Matkultur- Jämförande text Spanien- Sverige.

Du ska visa att du kan:

• Använda ord och fraser för beskriva kläder, utseende och en klass
• Skillnader mellan artiklarna (el/la, un/una) men även skillnader mellan bestämd och obestämda artiklar.
• Böja adjektiv enligt reglarna för maskulin/feminin, singular/plural.
• Använda rätt verb böjt efter rätt personform

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.