Svenska v.45-51

Vi arbetar i svenskan med läsa, skriva och förstå berättande, beskrivande och instruerande texter. Vi använder lässtrategierna för att ställa frågor till texten och läsa mellan raderna för att ta reda på information. Vi övar på vilka våra vokaler är och att stava med dubbelteckning.

Undervisning:

Vi övar tillsammans genom att arbeta med:

• läsa berättelser, faktatexter (beskrivande text) och instruktioner som vi bearbetar med hjälp av läsförståelsestrategier
• titta på texternas uppbyggnad, särdrag och vilka ord och uttryck som är vanligt förekommande
• skriva gemensamma faktatexter och instruktioner

Eleven övar genom att:

• läsa och återberätta texter både enskilt och i par
• skriva förhand och på datorn
• skriva svar på läsförståelsefrågor
• skriva lucktexter
• sammanfatta faktatexter
• planera och skriva en faktatext om ett djur
• planera och skriva en instruktion hur en sport utförs
• skriva ord och meningar med dubbelteckning både enskilt och i par

Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• läsa enkla meningar med flyt
• läsa berättande texter och svara på läsförståelsefrågor
• skriva en faktatext om ett djur
• skriva en instruktion om hur en sport utförs
• skriva meningar med stor bokstav, mellanrum och punkt.
• stava några vanliga ord med dubbelteckning

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.