problemlösning

Vi använder oss av matematik när vi löser olika matematiska problem i vår vardag som t ex när vi ska baka, dela lika eller ska betala för något. Det är lika viktigt att förstå betydelsen av olika matematiska ord och begrepp i en uppgift som t ex hälften, yngre, billigare, ungefär lika med som att kunna lösa uppgiften rent matematiskt. Det gäller att du vågar testa och tro på att du kan lösa ett problem!

• Du kommer att få lösa uppgifter både enskilt och i grupp. Då måste du vara med och samtala och resonera i gruppen om hur ni ska lösa er uppgift.
• Du/ni kommer att få redovisa era uppgifter och lösningar.
• Vi kommer gemensamt att diskutera olika lösningar på uppgifterna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.