BL, EN, NO, SO, SV, Grundsär åk 4-6, Jordgloben och vatten

Vi undersöker vattnets kretslopp och egenskaper. Vi undersöker jordgloben.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
• jämföra och reflektera över bilder,
• förstå innehållet i talad engelska och i olika texter,
• reflektera över livsvillkor och kulturella företeelser i områden där engelska används.
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Några verktyg och tekniker för bildframställning.
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
• Sånger, ramsor, lekar, spel och dramatiseringar.
• Berättelser, sånger och ramsor.
• Ord och ordbilder.
• Familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Metoder för att söka information från olika källor såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.