jag och min kropp

Min kropp och jaget.
Stopp min kropp

Var är vi?

Vi arbetar med allas lika värde och vill få in arbetet med stopp min kropp i detta. Vi pratar om min kropp hur vi ser ut och räknar armar och ben. Tittar på ögonfärg hårfärg osv. Vi pratar om att vi ser olika ut men är alla lika värda. Och fina!!

 

Det är viktigt att barnen blir medvetna om sin kropp och att kunna säga nej om något inte känns bra.

Vad ska barnen få lära sig mer om?

• Hur ser min kropp ut
• olika kroppsdelar
• vi räknar olika kroppsdelar, armar, tår, ögon, näsa osv.
• Hur ser jag ut? Vilken färg har ögonen, munnen, håret, näsan

Hur genomför vi det?

• Vi gör en helkropps figur i gruppen tillsammans och pratar om olika kroppsdelar
• tittar på vår egen kropp hur många armar,  ben, näsa osv.
• tar kort på barnens ansikten klipper isär och skapar ett ” nytt” pratar om färg och form
• pysslar ansikten en och en så vi kan samtala om just ” mig”
• gör hand och fotavtryck
• leker stopp och stanna
• detta glider över till jultemat, då skapar vi barnets ansikte till en julfigur
• kompisboken stopp

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,