FN - Barnkonventionen

Vi kommer samtala och lära oss om de grundläggande mänskliga rättigheterna (FNs barnkonvention) samt undersöka mer om olika platser i världen som har betydelse för eleverna.

Syftet:

Att ge eleverna redskap för att undersöka mer om platser i världen som är viktiga för dem. Tala om mänskliga rättigheter och skapa förståelse för att barn har en viktig  roll i vårt samhälle.

Centralt innehåll:

Namn och läge på länder och platser som är betydelsefulla för eleven. Grundläggande mänskliga rättigheter såsom människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter.

 Förmågor:

 Att reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden och beslutsprocesser

 Reflektera och analysera ord och begrepp som är specifika för detta ämnesområde.

Ord och begrepp

 Världsdelar

 Europa

 FN- Förenta nationerna

 FN:s barnkonvention

 Mål

Eleverna kan börja samtala om människors lika värde.

Förstå barns rättigheter enligt FN barnkonvention

Lektionsplanering Hela Världen

 Läsa kap ”Hela världen” i So-boken s. 90-91 +96-96

Diskutera i klassen vilka länder som finns. Gör uppgift i övningsboken.

Tillverka flagga (om utrymme finns.)

Vad är Barnkonventionen för något.

Sli- FN och Barnkonventionen-Barnens Rättigheter

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.