Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kemi, vattnets former. samt vattnets kretslopp

Skapad 2019-11-05 20:43 i Sankt Olofs skola Simrishamn
Vatten kan vara i olika former, fast, flytande och gas. Vi ska experimentera med vatten och undersöka hur det fungerar.
Grundskola 1 – 3 NO (år 1-3)
Vatten kan vara i olika former, fast, flytande och gas. Vi ska experimentera med vatten och undersöka hur det fungerar. Du ska lära dig hur vattnets kretslopp fungerar.

Innehåll

Förmågor som tränas

Genomföra systematiska undersökningar. (kemi)

Beskriva och förklara samband. ( kemi)

Dokumentera med hjälp av bild, text och foto (sv)

Centralt innehåll

Vattnets olika former: fast, flytande och gas.

Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning

Texter som kombinerar ord och bild

Så här arbetar vi

Vi gör naturvetenskapliga undersökningar och experiment både i grupp och enskilt.

Vi dokumenterar med text, bild eller foto

Vi ser filmer.

Detta ska du kunna

  • Du ska göra undersökningar och experiment.
  • Du ska dokumentera med text, bild och foto.
  • Du ska beskriva och förklara experimenten.
  • Du ska beskriva och förklara orden avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
  • Du ska kunna vattnets kretslopp

Matriser

NO
Kemi, vattnets former.

Beskriva och förklara

Denna aspekt handlar om att ta hjälp av naturvetenskapliga begrepp för att beskriva eller förklara fenomen och samband i omvärlden.
  • Ke  1-3   Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
Nivå 1
Eleven kan beskriva och förklara sambandet mellan vattnets former med vardagliga ord och utifrån egna erfarenheter. Beskrivningen eller förklaringen är ofullständig och/eller inte helt korrekt.
Nivå 2
Eleven kan beskriva eller förklara sambandet mellan vattnets former i vardagliga ord och utifrån egna erfarenheter. Eleven kan dessutom ta hjälp av kunskaper i naturvetenskap för att beskriva eller förklara men det naturvetenskapliga innehållet är inte nödvändigtvis helt korrekt, eller fullständigt.
Nivå 3
Eleven kan använda korrekta och relevanta kunskaper i naturvetenskap för att beskriva eller förklara sambandet mellan vattnets former på ett lämpligt sätt för årskursen.
Aspekt 1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: