Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
4 - 5
Fajansskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 18 februari 2021
I arbetsområdet ska vi undersöka mediernas viktiga roll i det demokratiska samhället. Hur påverkas vi av medier? Hur kan vi påverka andra genom medier? Vilka för- och nackdelar finns det med reklam? Vi ska också arbeta med källkritik - kan man lita på allt man ser, hör och läser?
I undervisningen kommer du att ges möjlighet att utveckla din förmåga att:
Vi bedömer din förmåga att:
Vi bedömer detta genom att:
Under lektionerna kommer vi att:
Syfte (4)
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (3)
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
Kriterier (5)
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter