Fröken Europa åk 5

Inom arbetsområdet "Fröken Europa" kommer du att arbeta med att utveckla din läsförståelse. Du kommer att träna på att läsa självständigt och i grupp samt på att analysera och samtala om det du har läst.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att:

• Läsa boken "Fröken Europa" högt i liten grupp eller ibland enskilt.
• Träna läsförståelse genom att analysera det vi har läst när vi svarar på frågor om texten.
• Träna läsförståelse genom att samtala om och diskutera det vi har läst.
• Samtala om vad som kan tänkas hända härnäst, förutspå fortsättningen.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Läsa med flyt.
• Analysera och tolka innehållet i det du har läst genom att skriva svar på frågorna samt muntligt kunna redogöra för dina svar.
• Visa att du har förstått genom att kunna göra sammanfattningar av vad du har läst.
• Beskriva din upplevelse av läsningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.