Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Labba säkert
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/furulundsskola/johanwahlberg/5274286330_0b2b86e5-e0fe-40bd-b66c-7710762e5926.png
Skapad 2019-11-13 10:58
i Furulunds skola Partille
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Fysik
Kemi
Biologi
Här får du lära dig om säkerhet i vår labbsal och om att använda sig av labbrapporter. Efter kursen får du göra en uppkörning - så får vi se om du får labbkörkort eller behöver träna mera?
Innehåll
Vad är syftet med arbetsområdet?
Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- Kunna vara i labbsalen på ett säkert sätt
- Kunna utföra laborationer på ett säkert sätt
- Kunna beskriva och själv skriva en labbrapport
Vad ska vi lära oss?
- Att vara i labbsalen på ett säkert sätt genom att känna till regler och rutiner för säkerheten i miljön.
- Kunna utföra laborationer på ett säkert sätt genom att använda sig av lämpligt skyddsmaterial och följa givna instruktioner.
- Att beskriva och själv skriva labbrapporter och förstå syftet med dessa.
Hur arbetar vi?
- Vi arbetar genom att;
- Teoretiska genomgångar
- Enskilt arbete, arbete i par och arbete tillsammans både digitalt och analogt.
- laborera
Hur bedöms våra kunskaper?
Dina kunskaper bedöms utifrån vad du visar att du har förstått.
Du kör upp och gör då ett test, där du visar om du har tillräcklig kunskap för att förvärva ett labbkörkort.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
- Centralt innehåll
-
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.Ke 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 4-6
Matriser
Bedömning av förmågor
Förmågor |
||
| På god väg | Säker | |
|---|---|---|
|
Analysera
Kan beskriva, förklara och göra enkla jämförelser.
Exempel:
Kan förklara skillnaden på en blandning och en lösning.
|
|
|
|
Kommunicera
Kan förklara, resonera och uttrycka en egen åsikt.
Exempel:
Kan föra samtal om det vi lär oss om.
|
|
|
|
Begrepp
Kan förstå, använda och jämföra olika begrepp.
Exempel:
Kan förstå och använda begrepp som labbrapport, lösning, blandning, syror och baser.
|
|
|
|
Hantera information
Kan söka information och skilja mellan fakta och värderingar.
Exempel:
Visar förståelse för skillnad mellan fakta och åsikt.
|
|
|
|
Metakognitiv förmåga
Kan tänka om sitt eget lärande. Kan pröva och ompröva.
Exempel:
Kan sätta ord på vad man kan och vad man behöver träna mer på.
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
