Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
Energi och hållbar utveckling - Geografi
Fröknegårdskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 15 november 2019
Varje dag använder du den. Ofta helt utan att tänka på det eller kanske ens veta var den kommer ifrån. Energin. Vi behöver den för att få ljus i klassrummen, ladda mobilen och datorn eller för att åka buss eller tåg. Men var kommer den ifrån och vad innebär energikällorna för oss människor och vårt samhälle?
· Jag kan ge exempel på olika energikällor och beskriva deras fördelar och nackdelar.
· Jag kan diskutera och resonera om olika energikällors påverkan på människor, natur och samhälle.
· Jag kan diskutera och resonera kring hur olika energikällor påverkar klimatet och därmed människa, miljö och samhälle.
· Jag kan resonera om olika hållbarhetsfrågor, föreslå lösningar på problem samt resonera kring vilka konsekvenser olika lösningar kan få.
· Jag kan placera sårbara platser på en världskarta.
· Jag kan använda geografiska begrepp som t.ex. fossila bränslen, förnybar energi och hållbar utveckling.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (4)
Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.
