Efter det här arbetsområdet ska du kunna:
TALA: En och en läser vi texter, talar tillsammans i klassen och läser dialoger som handlar om morgonbestyr.
LÄSA: Vi läser texter i boken, vi läser övningar som vi jobbar med.
SKRIFT: Vi skriver korta texter om någons morgon för att öva.
HÖRA: Vi lyssnar på texterna från böckerna, gör hörövningar, och lyssnar när andra i klassrummet pratar.
Löpande övningar samt läxor.
Examination: Prov samt ev. skriftlig bedömning
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Verb med omljud
|
Du behöver öva mer på verben som får omljud i 2:a och 3:e person singular.
|
Du kan en del av formerna på verben som får omljud i 2:a och 3:e person singular.
|
Du kan många av formerna på verben som får omljud i 2:a och 3:e person singular.
|
Du är säker på alla former av verben som får omljud i 2:a och 3:e person singular.
|
Ställa frågor
|
Du behöver öva mer på att formulera frågor som handlar om någons morgon.
|
Du kan formulera en del frågor om någon morgon.
|
Du kan formulera många av frågorna som handlar om någons morgon.
|
Du är säker på hur man formulerar frågor om någons morgon.
|
Ord och fraser
|
Du behöver öva mer på ord och fraser som förekommer i kapitlet
|
Du kan en del av orden och fraserna ur kapitlet.
|
Du kan många av orden och fraserna ur kapitlet.
|
Du kan i princip alla ord och fraser ur kapitlet.
|
Skriva
|
Du kan ännu inte skriva en text om någons morgon på tyska.
|
Du kan skriva en enkel text om någons morgon.
En del stavfel och grammatiska fel förstör förståelsen ibland.
|
Du kan skriva en enkel och relativt tydlig text om någons morgon. Texten har ett visst sammanhang, men vissa brister i t.ex. grammatik eller ordföljd.
|
Du kan skriva en enkel och relativt tydlig och sammanhängande text om någons morgon. Få grammatiska eller strukturella fel.
|