Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Clothes (Wings), Engelska år 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/tunabergsskolan/brittasilfver/2812294113_1478345162216.jpg
Skapad 2019-11-18 10:09
i Tunabergsskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
I det här arbetsområdet ska vi läsa och prata om kläder. Du kommer att arbeta med ord som rör kläder och skor samt lära dig att beskriva hur personer ser ut i fråga om t.ex. plagg och färger - muntligt och skriftligt. Du får träna hör- och läsförståelse genom att lyssna på och läsa texter från boken.
Innehåll
Förmågor i fokus
- muntlig interaktion
- muntlig framställning
I undervisningen kommer vi att arbeta med
- ord för kläder och skor
- hur man beskriver kläder(färg, mönster, modell)
- hur man beskriver hur en person ser ut
- användbara fraser när man handlar kläder
- preteritum - regelbundna och oregelbundna verb
När vi har avslutat kapitlet ska du kunna
- beskriva kläder
- beskriva hur en person ser ut
- använda olika fraser när du ska handla kläder
- förstå grammatiken du har studerat och kunna använda dig av den när du pratar
Hur får du visa dina förmågor?
- genom samtalsövningar
- podd
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
Matriser
Kunskapskrav Clothes
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Formulera sig i tal
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Formulerar sig anpassat
|
|
-
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Bearbeta & förbättra
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
|
Uttrycka sig muntligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategi för interaktion
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
