Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

F-1 Svenska

Skapad 2019-11-18 15:44 i Gluntens montessoriskola Grundskolor
Skriva åk 1, ABC-klubben
Grundskola 1 Svenska Svenska som andraspråk
Inom svenska kommer du att få arbeta med allt ifrån skrivning till läsning. Du kommer att få träna på att skriva faktatexter, tankekartor och sagor.

Innehåll

Syfte

Syftet är att du ska utveckla din förmåga att formulera dig och att kommunicera i tal och skrift.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla

- din förmåga att koppla ljud och bokstav
- din förmåga att forma stora och små bokstäver
- din förmåga att skriva ord
- din förmåga att skriva en mening med stor bokstav och punkt
- din förmåga att ha mellanrum mellan orden
- din förmåga att förstå skillnaden mellan vokaler och konsonanter.

Undervisningen

Vi kommer att arbeta med bland annat:

  • alfabetet - en bokstav i veckan
  • skriva egna dikter och sagor
  • att läsa och skriva 
  • lästräning hemma
  • träning av igenkänning av rimord, motsatsord och synonymer
  • författarporträtt av Gösta Knutsson och Astrid Lindgren
  • att skriva och förstå tankekartor
  • att skriva faktatexter
  • boksamtal om Pelle Svanslös
  • venndiagram där vi till exempel jämför lika och olika saker
  • sagors uppbyggnad
  • reflektion av Gösta Knutssons böcker om Pelle Svanslös
  • att skriva en egen Gösta Knutsson inspirerad saga där text och bild samspelar
  • träna på att läsa upp egenskrivna sagor
  • på att ge återkoppling på klasskamraters egenskrivna sagor
  • på att skriva en beskrivande text om ett gammalt föremål.

Eleverna kommer också få möjlighet att träffa och ställa frågor till författaren Christina Wahldén. 

Kunskapskrav kopplade till undervisningen

  • Du ska kunna skriva alla bokstäver.
  • Du ska känna till vokaler och konsonanter.
  • Du ska kunna koppla ihop ljud och bokstav.
  • Du ska kunna skriva meningar med stor bokstav i början, mellanrum mellan orden och punkt i slutet.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
    Sv  1-3
  • Sambandet mellan ljud och bokstav.
    Sv  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Kunskapskrav
  • I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
    Sv   3
  • Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
    Sv   3
  • Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
    Sv   1

Matriser

Sv SvA
Läsa och skriva åk F-3 , avstämning B

Svenska

B:1
B:2
B:3
B:4
Läsa
Jag kan alla bokstäver och kan läsa själv.
Jag förstår det jag läser och kan berätta vad det handlar om.
Jag förstår och kan hitta poänger i det jag läser.
Jag använder olika sätt för att läsa och förstå en text.
Skriva
Jag kan skriva ord och korta texter.
Jag använder alla bokstäver och skriver så andra kan läsa.
Jag skriver meningar med stor bokstav och punkt.
Jag använder olika slags stöd när jag skriver en text.

Sv SvA
Läsa och skriva åk 1-3, avstämning A

Svenska

A:1
A:2
A:3
A:4
Läsa
Jag lyssnar och följer med i handlingen när någon läser för mig.
Jag förstår vad texten handlar om när någon läser för mig.
Jag känner igen en del ord när jag läser.
Jag känner igen flera bokstäver och kan läsa ihop dem till ord.
Skriva
Jag använder bilder, tecken och symboler för att berätta något.
Jag kan skriva mitt namn och skriva av bokstäver och ord.
Jag kan skriva flera bokstäver och vet hur de låter.
Jag provar att skriva för att berätta och komma ihåg.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: