Åsö Grundskola 9g Universum

Vi skall arbeta med Universum

Innehåll

V	Måndag 90	Torsdag 50	Fredag 50
46	Intro. Världsbilden och synen på universum genom historien, teorier om universums uppkomst   Kap. 15.2	Ingen lektion - Muntligt nationella	Big bang och universums tidiga historia, gravitationens roll   Kap. 15.2
47	Stjärnornas livscykel, supernovor, neutronstjärnor och svarta hål Kap. 15.2	Ingen lektion - Gymnasiemässa	Avstånd i rymden, människors utforskande av rymden, årets nobelpris i fysik (exoplaneter, upptäckter om universums utveckling)   Kap. 15.1
48	Galaxer Kap 15.1, ESAsky Galaxy categorization tool	Repetition/extra	Prov

Arbetsform

Vi kommer med genomgångar, laborationer, diskussioner och filmer sträva efter att nå kunskapskraven inom ämnet.

 

Litteratur:

·         Gula boken, Spektrum fysik, kapitel 15.

 

Material:

·         Film: The life cycle of a star: https://youtu.be/px31h7ruU1Y

·        
NASA Space
place: https://spaceplace.nasa.gov/menu/space/ 

·        
Om Nobelpriset i Fysik 2019 (exoplaneter och universums
uppbyggnad): https://www.dn.se/nyheter/vetenskap/maria-gunther-de-har-helt-forandrat-var-syn-pa-universum-planeter-och-oss-sjalva/?forceScript=1&variantType=large

·        
ESAsky the
secrets of galaxies classification: http://cesar.esa.int/index.php?Section=The_Secrets_of_Galaxies

·        
What does
it take to be an astronaut? https://www.nasa.gov/audience/forstudents/postsecondary/features/F_Astronaut_Requirements.html

·        
Mätmetod för att upptäcka svarta hål och exoplaneter: https://www.popularastronomi.se/2019/11/det-minsta-och-skyggaste-svarta-halet-nagonsin-har-upptackts/

·        
Turista på en exoplanet: https://www.popularastronomi.se/2018/06/turista-pa-en-exoplanet/

·        
Merkuriuspassagen och passagemetoden för att upptäcka exoplaneter:
https://www.popularastronomi.se/2019/10/se-merkurius-korsa-solen-den-11-november-2019/ 

 

 

Bedömning

Prov 29/11 på kapitel 15

 

Syftet

• är att använda kunskaper i fysik för att
• granska information, kommunicera och ta ställning i
  frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle
• genomföra systematiska undersökningar i fysik
• använda kemins och fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska och fysikaliska samband i samhället, naturen och inuti människan

 

Ordlista/Begrepp att kunna förklara

Vad består universum av

Stjärnors uppbyggnad

Avstånd i rymden

Galaxer

 

Kunskapshistorien kring universum

Geocentrisk världsbild

Galileo

Universums historia

Big Bang

Solsystemets bildning

Stjärnors livscykel

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.
• Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.
• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.