Julförberedelser

Vi väcker barnens intresse för högtiden julen. Genom sina sinnen får de ta del av olika julförberedelser.

Syfte: Vi ska ge barnen upplevelser av våra olika traditioner (kulturarvet) som rör högtiden julen. 

Genomförande:  Vi inleder med att fråga barnen om deras tankar kring julen, och traditionerna kring denna. Varje dag i december månad kommer att innehålla: Julkalender (julgranskulor med QR koder som är märkta med olika "juluppdrag" som t. ex. att baka, träna luciasånger, ha juldisco), sagoläsning och lucköppning (pixikalendern). Vi gör också ljuslyktor (advent), bakar pepparkakor/lussebullar och andra julpyssel/aktiviteter. Förutom att vi firar Lucia tillsammans i skolans matsal, njuter vi  av skolans luciaframträdande. Vi avslutar "julen" med  julgransplundring. Därefter är vi nyfikna på, om barnen fått göra något som de inte gjort tidigare, i förskolan eller hemma? Har de fått reda på nya saker, som de inte kände till tidigare?

Dokumentation: Vi fotograferar och antecknar. Exempel på pyssel, foton m.m. kommer att visas på instagram, i lärloggen och i Paviljongen. 

Utvärdering: Under arbetslagsplaneringar/enskilda planeringar. Vi pratar med barnen och föräldrarna. 

Resultat

Analys

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• fantasi och föreställningsförmåga,