Vilka tidigare erfarenheter utgår vi ifrån? 

Vi upplever tiden innan måltiden som stökig och tänker att barnen behöver bättre struktur. 

Syfte och mål      

Vi erbjuder barnen detta för att:

- Skapa en pedagogisk miljö präglad av lugn och positiva förväntningar i syfte att minska stress och problemskapande beteende.

- Skapa delaktighet hos barnen för att öka lust och ansvarskänsla.

- Skapa rutiner som ger barnen trygghet.

- Träna på att äta med kniv och gaffel, lära sig att skära, skicka och be att få.

- Skapa medvetenhet kring hållbar utveckling.        

Vi vill att barnen ska erbjudas möjlighet att förstå/utveckla förmågan  

- att ta ansvar för en socialt hållbar matsituation

- att fokusera och vara självständig vid måltiden

Vi har nått målen när

Alla barn deltar i måltiderna med lugn och ro, när de äter vad de behöver och känner att de kan delta i trevliga samtal kring bordet om de vill.

Genomförande  

Hur ska barnen ges möjlighet att lära sig? 

När kan de lära sig det? 

Vad behöver vi förändra och utveckla i miljö/material?

Hur organiserar vi barngrupp och pedagoger?

Hur förbereder vi varje undervisningstillfälle?

Hur behöver pedagogen/pedagogerna förbereda sig?

* Förberedelser inför lunchen:

- Välkomnande miljö för aktiviteter innan lunch i byggrummet, ateljen eller vid legobordet, lugna lekar. Här kan barnen sätta namnlapp om de vill fortsätta efter vilan. Borden för lunchen är reserverade för dukning denna tid.

- Barngruppen delas i tre grupper för samlingar tisdag, onsdag eller torsdag innan maten. Inbjudan till sångsamling måndag/fredag. Dessa gör vi tydliga på veckoöversikten i köket och hallen.

- Pedagog förbereder matvagnen, räknar så det är rätt antal. Tre barn per dag är matvärd, fasta dagar.

- Grundfördelning mellan pedagoger - Samling Karin/Camilla, Dukning - Gunvor, Mingel och blöja - Kicki. Flexibilitet vid behov.

* Matstunden

- Bordsplacering fungerar som den är. 

- Måltiden startas upp med en ramsa, språkaktivitet, avslappningsövning eller liknande, när allt och alla är på plats. 

- Vi skickar maten medsols och har dialog, ber att få osv. 

- Träna på att äta med kniv och gaffel, lära sig att skära.

- Samtala kring slöseri och hållbar utveckling (och en massa annat).

* Avslutning på måltiden

- Den som är klar tidigt får gärna fungera som hjälpreda. 

- Vi gör klart på bordet tillsammans, någon kanske vill torka bordet.

- Man tvättar sig och går direkt till sin fasta vila efter lunchen. Vi har en lugn stund.

- Man kan sedan återgå till eventuell aktivitet som man jobbat med innan. 

Förändring i miljön:

- Bildstödet uppdateras

- Skötrummet blir legorum