Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska, Svenska som andraspråk

·

Årskurs:

3

Pedagogisk planering i svenska - skriva beskrivande text

Serresjöskolan F-6, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 30 januari 2020

Beskrivande text

Arbetsgång:

När vi arbetar med våra texttyper arbetar vi utifrån cirkelmodellen som är indelad i 4 steg. Dessa veckor kommer vi att arbeta med forntiden.

Steg 1: Vi lär oss om stenåldern genom texter och filmer.

Steg 2: Vi läser olika texter och jämför dem för att se om de tar upp samma saker, vad de tar upp och hur texterna är uppbyggda. Vi skapar en plansch för beskrivande text och går igenom sexfältaren som ska hjälpa oss att strukturera upp texten.

Steg 3: Vi gör en gemensam text om ett stenåldern utifrån sexfältaren.

Steg 4: Eleverna skriver egna texter. De får välja på att skriva om bronsåldern eller järnåldern.

När de är klara använder de en checklista för att kontrollera om de fått med allt. 

Till sist byter de text med ett annat par för att ge respons på varandras texter.

Bedömning:

Elevernas beskrivande texter om ett bronsåldern eller järnåldern.

Tidsplan / Lektionsplanering:

V 48-50

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.

Matriser i planeringen
Åk 1-3 Svenska/Sva Skrivutveckling
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback