Arbetsområde

Vi diskuterar vad tro är, varför människor har en tro och att det finns olika religioner eller livsåskådningar. Vi arbetar med Gamla testamentet och judendomens framväxt och betydelse för kristendomen.

Elevens mål

• Det här ska jag kunna

  - återberätta i stora drag några av berättelserna i Gamla Testamentet,

  - resonera och argumentera kring några moraliska och etiska värderingar

  - förstå och redogöra för kopplingen mellan GT och religionerna kristendom, judendom och islam.

Så här ska vi arbeta

• lyssna på berättelser, läsa faktatexter och se film
• vi tar reda på och diskutera vad ordspråk och uttryck hämtade ur GT innebär
• vi diskutera hur samhället idag påverkas av olika livsåskådningar 
• du tränar på studieteknik t.ex hur man sökläser i faktatext

Hur ska du ges möjlighet att visa vad du lärt sig?

• genom att delta aktivt under samtalen på lektionerna och att du då använda begrepp som du lärt dig
• genom att redovisa muntligt och skriftligt en eller flera berättelser ur GT
•  

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6

Re

Religion