Retorik: Konsten att hålla tal

Hylla, tacka eller försvara dig. Vi tränar på förmågan att övertyga och få med sig lyssnarna i tal.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Undervisning

Vi har under en veckas tid förberett oss för att skapa egna tal genom att:

Lärt oss om retorikens historia

Pratat om begreppen ethos, logos, pathos och deras betydelse för att lyckas med sitt tal

Titta på olika tal av mer eller mindre kända talare

Lärt oss olika retoriska figurer man kan använda vid skapandet av ett tal

Lärt oss om disposition och struktur

Vi har lärt oss betydelsen av ett väl fungerande kroppsspråk

Vi har lagt tid under lektionstid på att skriva tal och träna inför framförandet

Vi övar på att ge respons till varandra utifrån en mall som eleverna ska lära sig använda

Bedömning

Bedömning görs vid taltillfället v.48-50. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.