Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
5
Gustavslundsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 27 november 2019
Du kommer under ett par veckor att få arbeta med att lösa problem och omsätta idéer på ett kreativt sätt...
I slöjden ska vi arbeta så att du får möjlighet att utveckla idéer, överväga olika lösningar, formge och framställa olika föremål och värdera resultat. Slöjdens ska också väcka din nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material samt ta dig an utmaningar på ett kreativt sätt.
Så här kommer dina kunskaper att bedömas:
Centralt innehåll (6)
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Kriterier (5)
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter