Matematik- geometriska former

Vi letar geometriska former i skogen.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Matematik- geometriska former

Datum: 27/11

Deltagande pedagoger:

Stina, Linda, Arbrore 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Barnen får ,via ett brev, ett uppdrag att gå ut i skogen och leta geometriska former. 

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: Barnen ska få utveckla sina kunskaper i geometriska former.

 

Hur: Vi letar geometriska former i naturen.

 

Vem: Alla barn i två olika grupper.

 

När: Torsdag 28/11 och fredag 29/11

 

Var: Skogen

 

Varför: För det livslånga lärandet. Grunder i matematik.

 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

 Film, foto.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,