Ämnen:
Musik, Bild, Svenska
·
Årskurs:
8
Diktbildspel 8e1
Torpskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 27 november 2019
Du ska utforma ett text-, bild- och ljudspel som gestaltar din tolkning av en dikt. Vi kommer att arbeta med detta i musiken och bilden.
Bildspel - samarbete mellan bild, musik och svenska
Uppgiften
Du ska utforma ett text-, bild- och ljudspel som ska gestalta hur du tolkar en dikt.
Du ska:
- välja en dikt
- ta egna fotografier
- göra egen musik i Garageband
Det är viktigt att du först har en tydlig idé om vad du vill förmedla med bildspelet, innan du planerar ditt text-, bild och ljudspel. Bilderna och musiken ska förstärka din tolkning av budskapet i dikten.
Ditt färdiga bildspel, som du gör i iMovie, får vara max 1,5 minuter. Inledningsvis ska du ha en titel på ditt bildspel, och det ska också finnas eftertext med namn på upphovspersonen.
Släpp loss din fantasi och kreativitet!
Arbetsgång:
På lektionerna i:
Musik: Hur musik förstärker och samspelar med andra uttrycksformer. Öva i Garageband. Vi tittar och lyssnar på några exempel.
Bild:Du väljer en dikt och vi ser på bildspelsexempel och pratar om hur bilder tolkas på olika sätt.
Ditt val av text, bilder och musik ska vara klart innan du sätter ihop bildspelet!
Arbetet med sammansättningen sker främst under vecka 45-46. Inlämning senast tisdag v 47
- Arbete sker på alla lektionerna i bild och musik.
- Kom ihåg att svara på reflektionsfrågorna nedan!
- Din färdiga film och dina svar på reflektionsfrågorna ska lämnas in via Google Drive, i en mapp döpt till Diktbildspel.
Tänk på att använda matriserna under arbetets gång.
Bedömning
Du kommer att bli bedömd individuellt i ämnena bild och musik, se matriserna.
Du ska också svara på ett antal reflektionsfrågor när ditt bildspel är klart.
Lycka till!
Reflektionsfrågorna:
Bild:
- Beskriv hur du tänkte när du valde ut dina bilder till bildspelet!
- Tycker du att du lyckats bra med din tolkning av dikten? För BILDERNA fram stämningen och visar din känsla av dikten? Motivera!
Musik: - Beskriv hur du tänkte när du gjorde musiken till bildspelet:
På vilket sätt ville du att din musik skulle passa för dikten och bilderna? (Hur gjorde du för att få fram rätt stämning/känsla?
Hur tänkte du när du valde instrument och tempo?)
Utvärdering: (som gäller dikt, bild och musik.) - Vad blev du nöjd med? Motivera! Vad fungerar bra när det gäller samspelet mellan bild, text och din musiken?
- Ge förslag på något som skulle kunna göra ditt bildspel bättre!
Gör även en självbedömning i matrisen!
Läroplanskopplingar
Syfte (6)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (11)
Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
Presentationer av eget bildskapande.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
