Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
7
Ekdalaskolan 7-9, Härryda · Senast uppdaterad: 7 december 2019
Religioner och andra livsåskådningar är viktiga inslag i människans liv. I dagens samhälle finns en mångfald och kunskaper om religioner är viktiga för att skapa förståelse mellan människor. Vad är religion? Går det att skilja mellan religion och kultur? Människor har skapat olika sätt att tänka och leva tillsammans överallt på jorden. Olika berättelser och tankar om samhället, tankar om livet, döden, sättet att leva; allt detta skulle även kunna vara religion. I det här arbetsområdet ska vi arbeta med att undersöka vad religion är och vad som är gemensamt för religioner för att sedan studera andra livsåskådningar som samerna och deras tro och olika livsfrågor, som etik och moral. Vi ställs ofta inför olika val som påverkar andra och ibland kan det vara svårt att avgöra vad som är rätt eller fel. I arbetsområdet kommer vi att lära oss om olika etiska modeller för hur man kan tänka och agera.
Innehåll
Syfte:
Att utveckla kunskap om religioner och andra livsåskådningar. Undervisningen ska ge kunskap och förståelse för hur olika värderingar påverkar oss människor och samhället och dess värderingar. Du kommer att få fundera över ditt och andras etiska förhållningssätt och målet är att du ska få förståelse för ditt eget och andra människors sätt att tänka och leva.
Följande mål ligger till grund för arbetsområdet där du ska utveckla din förmåga att
Vi kommer i arbetsområdet att arbeta med att lära oss om vad religion är och etik och moral. I arbetet kommer vi att använda kunskaperna om religion när vi läser om samerna och deras tro. Ni kommer att få ta ställning till olika former av etiska frågor och få diskutera vad som är rätt och fel och vi kommer att resonera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller.
Alltså;
Du ska känna till och kunna använda dig av etiska modeller för att hitta olika möjligheter att agera i skilda situationer. Till hjälp kommer du att ha följande etiska modeller;
I arbetsområdet kommer vi att arbeta språk- och kunskapsutvecklande med fokus på nya begrepp som ni kommer att använda er av i både skriftliga och i muntliga diskussioner.
Vi kommer att gemensamt läsa några av texterna och fundera över innehållet, nya ord och budskapet i texten.
Du kommer att få arbeta både självständigt och tillsammans med andra i klassen. Vi kommer att ha gemensamma genomgångar, se film, ha diskussioner om text och film, arbeta med textmaterial och olika tillhörande uppgifter.
Det material vi använder kommer att finnas kontinuerligt på classroom; bland annat texthäften, ord och begrepps lista, länkar och arbetsuppgifter till de olika momenten inom arbetsområdet.
Du kommer att visa dina kunskaper i skriftligt prov, de uppgifter du arbetar med under lektionerna och det muntliga deltagande du visar i diskussioner i klassen.
Arbetsområdet omfattar uppstart i v45-49. Läxor och prov finns i kalendern och material (texter, olika uppgifter) i classroom. Där kommer även finnas information om inlämningar, läxor och prov.
Hur ska jag som elev visa vad jag har lärt mig?
Du kommer under arbetet kunna visa vad du har lärt dig. Det kommer att bli ett prov i slutet av momentet och du kommer att kunna visa dina kunskaper i de muntliga diskussionerna.
Detta skall bedömas;
Din förmåga att;
När du arbetar med det här temat, enskilt, i helklass, i mindre grupp, skriftligt och muntligt, kommer du att ha möjlighet att visa vilka kunskaper du fått inom ämnesområdet och vilka förmågor du utvecklat;
Syfte (3)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
Centralt innehåll (6)
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
Kriterier (3)
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Innehåller inga uppgifter