Syfte

Långsiktig

Arbetssätt

Genomförande

Du kommer att 

• läsa boken Hjälp! Rånare! Läsning sker i huvudsak under lektionstid, individuellt eller i mindre grupper. Några kommer också att lyssna på texten via Inläsningstjänst. 

• samtala med dina klasskamrater om det ni läst

• svara på frågor och arbeta med bokens språk och innehåll i ditt häfte

• se på filmen med samma namn

• diskutera skillnader mellan bok och film: innehåll, uttryck, förståelse, "bilder i huvudet" etc

Redovisning

• boksamtal i helklass eller mindre grupper

• lämna in häftena för bedömning

• dessa svar används också som diskussionsunderlag

• delaktighet i gruppdiskussioner och samtal under lektionstid

Bedömning

Det som bedöms är din förmåga att (utifrån kunskapskraven)

• läsa skönlitteratur

• göra muntliga/skriftliga sammanfattningar av bokens innehåll, tema och budskap

• tala om texten och dess budskap samt hur du själv upplever läsningen

• samtala om texten till exempel säga vad du tycker, ställa frågor och föra samtalet framåt

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Sv  E 6

Sv SvA

Läsa en film