Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
F - 6
Europa, vår världsdel, åk 6
Gemensamt skola i Båstad, Båstad · Senast uppdaterad: 13 januari 2020
Nu är det dags för dig att ge dig iväg ut i Europa! Du kommer att få lära dig mer om kartor, regioner, naturtyper, befolkning, naturresurser och mycket annat spännande! Välkommen till en härlig upptäcktsfärd!!
Syfte
Centralt innehåll
Undervisning, för att nå målen kan du:
Så här arbetar vi:
Tittar på serien "Geografens testamente, Europa".
Läser faktatexter och använder oss av olika lässtrategier, i bl.a. "Upptäck Europa"
Samlar och lär oss ord och begrepp som hör till geografin.
Jobbar i grupp, enskilt och i hela klassen.
Tränar namngeografi på olika sätt, t.ex. Seterra.
Tränar på att läsa av tematiska och topografiska kartor.
Tränar på att läsa av tabeller och diagram.
Presenterar ett land var och sedan jämföra länderna för att se likheter och skillnader i t. ex. läge, natur och klimat.
Mål och bedömning
Detta kommer jag att bedöma:
Din förmåga att redogöra för:
¤ några processer som formar och förändrar jordytan (t.ex. hur berg bildas, erosion och hur vi människor förändrar) och vilka konsekvenser det kan få för människor och natur
¤ resonera om samband mellan natur-och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad ( t.ex varför skogens utbredning har minskat, varför bergsområden är glesbefolkade)
¤ Europas namngeografi och visar det genom att beskriva var olika länder ligger och hur stora länderna är i förhållande till varandra. (T.ex veta vilket av fyra givna länder som ligger längst söderut eller som är störst). Du jämför alltså platser och visar på likheter och skillnader.
Hur väl du kan använda dig av:
¤ geografiska begrepp i dina resonemang (t.ex klimat, export, tundra, kontinentalplattor, naturresurser)
¤ topografiska och tematiska kartor och använda dig av informationen du får fram till att dra slutsatser, (kartans symboler, färger, väderstreck m.m.) men också vad kartor tabeller och diagram INTE kan ge oss för information.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (5)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
