Europas sista vildmark? (Koll på NO år 5)

Har du varit i fjällen någon gång? När man kommer upp till fjällen, långt bort från all trafik och alla hus, är det som att komma till vildmarken. Därför kallar man fjällen för "Europas sista vildmark". Vad är typiskt för fjällen och hur kan vi människor leva för att bevara denna "vildmark"? Detta och mer är frågor som vi ska fördjupa oss i under detta arbetsområde.

Vi kommer att arbeta med kapitlet "Europas sista vildmark?" utifrån boken "Koll på NO". Vi kommer även att titta på filmer och spana efter nyhetsartiklar på ämnet. Vi kommer att träna på ta ställning i frågor och att diskutera olika frågor i grupp. Vi avslutar kapitlet med ett "kommer du i håg-test".

Mål: När du arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• Ge exempel på några typiska djur och växter på fjället och berätta hur de kan överleva där.
• Vad som menas med växtzoner.
• Förklara hur vi människor påverkar fjällens och Alpernas natur. 
• Berätta om skillnader mellan de svenska fjällen och Alperna.
• Kunna sätta in begreppen i ett sammanhang 

Filmlista:

Vi lär oss om livet på fjället: https://sliplay.se/medioteket/play/products/319813-vi-lar-oss-om-livet-pa-fjallet

Berg på riktigt fjällen: https://sliplay.se/medioteket/play/products/842880-berg-pa-riktigt-fjallen

Vinterfjäll: https://sliplay.se/medioteket/play/products/593276-vinterfjall

 

Begrepp i kapitlet: 

Begreppen kan tränas i quizleten "Europas sista vildmark (Koll på NO, år 5)" som johanna_meijer har gjort. 

växtzon

trädgräns

kalfjäll

glaciär

fjällnära barrskog

fjällbjörkskog

myr

exploatera

anpassning

näringskedja

bäck

äng

nationalpark

naturreservat

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.